WEEK13

OBJETIVOS:

+ Responder preguntas de comprensión a partir de un recurso audiovisual (película).  
 

DESCRIPCIÓN:

PARTE 1: Reproducción de la película “Red Notice” de 2021. La actividad se presenta con el fin de entretener a los estudiantes del grado Octavo como actividad transitoria entre el primero y segundo periodo, pero también propone una actividad en lengua extranjera a partir de preguntas de comprensión del recurso audiovisual. Dicha actividad debe realizarse en el cuaderno de Inglés, finalizada la película.
 

 

RECURSOS/MATERIALES DE CLASE

SEMANA 13 APRIL22-26

WEEK 12

OBJETIVOS:

+ Evidenciar comprensión y responsabilidad con el aprendizaje de la lengua extranjera.
+ Autoevaluar el desempeño durante el primer periodo.
 

DESCRIPCIÓN:

Evaluación de la actividad pasada sobre adjetivos posesivos YOUR y ITS y las contraciones YOU’RE e IT’S.

Presentación y realización en el cuaderno de inglés, de ejercicio adjetivos posesivos y “BE” en la presentación de información básica sobre personas.

Autoevaluación del estudiante y desempeño en la clase de ingles mediante 10 aspectos sugeridos.

 

 

RECURSOS/MATERIALES DE CLASE

 

DIAPOSITIVAS SEMANA 12 APRIL15-19

https://drive.google.com/file/d/1J2fLBvUWKl1ikkjzKRBS47OteQpdwGp9/view?usp=sharing

 

AUTOEVALUACION 1

https://drive.google.com/file/d/1J35LfdtZBfcUaoY4IJwV27JpYkjZceDn/view?usp=sharing

WEEK11

OBJETIVOS:

+ Identificar los adjetivos posesivos en inglés.

+ Definir la función de los adjetivos posesivos en ingles y el verbo “BE”.

 

DESCRIPCIÓN:

Presentación y repaso de los adjetivos posesivos en inglés. Usos y funciones de dichos adjetivos con el verbo “Be”. Distinción entre “ITS”; “IT’S” y “YOUR”; “YOU’RE”.

Ejercicio escrito donde se debe completar ideas usando el posesivo “ITS” y la contracción de “be” “IT’S”. Devolución de actividades previas.

RECURSOS/MATERIALES DE CLASE

 

DIAPOSITIVASSEMANA 11 APRIL8-12

https://drive.google.com/file/d/1GKktxH4jzWt9K7B4Uz3Cfm5oCoYUq4Bv/view?usp=sharing

  

WEEK10

OBJETIVOS:

+ Aplicar conocimientos adquiridos sobre “BE” en un ejercicio escrito.

 

DESCRIPCION:

Socialización de una actividad donde los estudiantes organizados en parejas, deben entregar en hojas una actividad escrita de completar ideas usando alguna de las formas presentes de “BE” y reescribiendo estas mismas en forma negativa e interrogativas. El ejemplo ilustra la actividad.

Ejm:

Lisa ---- at home in the morning

Lisa is at home in the morning

Lisa isn’t at home in the morning

Is Lisa at home in the morning?

Yes, she is. / No, she isn’t.

 

RECURSOS/MATERIALES DE CLASE

 

DIAPOSITIVAS SEMANA 10 APR 1-5(EJERCICIO PAREJAS)

https://drive.google.com/file/d/1FywrijMRls2ZD55eKaHAYABR16tJqhnk/view?usp=sharing