INGLESMUTIS0824

OBJETIVOS: + Organizar ideas en presente simple. DESCRIPCIÓN: Explicación y ejemplos prácticos de gramática básica del presente simple en ideas negativas y preguntas. Ejercicio escrito en el cuaderno de ingles para escribir de acuerdo con la información dada, ideas afirmativas, negativas y preguntas en presente simple.   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 29 (SIMPLE PRESENT GRAMMAR: NEGATIVES, QUESTIONS AND SHORT ANSWERS) https://drive.google.com/file/d/1osNhc_j6RRjzkKHldtZ5RwDBJ_6sKZ-o/view?usp=sharing  

  ANTIOQUEÑIDAD 2024   OBJETIVOS: + Resaltar la idiosincrasia del Departamento de Antioquia. + Conocer generalidades de las subregiones de Antioquia.   COMO UNO DE LOS DOCENTES ORGANIZADOR DE LA FIESTA DE LA ANTIOQUEÑIDAD MUTISIANA, LES PRESENTÉ A LOS ESTUDIANTES DURANTE LA SEMANA, ACTIVIDADES DE SENSISIBILACIÓN SOBRE ESTA CELEBRACIÓN. ESPECÍFICAMENTE VIDEOS EDUCATIVOS ENMARCADOS EN LA SUBREGIÓN O TEMATICA QUE CADA GRADO DESDE OCTAVO HASTA ONCE DEBERIA PRESENTAR DURANTE LA CELEBRACIÓN. DICHOS VIDEOS INTEGRARON PREGUNTAS PARA SOCIALIZAR EN LA CLASE Y ENTREGAR EN FORMA ESCRITA COMO EVIDENCIA DE COMPRENSIÓN. OCTAVO: RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA INFORMACION DEL VIDEO: 1. ¿Cuáles son los límites geográficos de la Región Norte de Antioquia (RNA)? 2. ¿Qué periodo de años Santa Rosa de Osos fue epicentro de desarrollo en la RNA en épocas antiguas? 3. ¿Que nombres de rutas recibe también la RNA? 4. ¿En qué municipio queda la Basílica Menor del Seño

THIRD TERM OBJETIVOS: +Responder preguntas informativas y SI/NO en presente simple. +Reconocer gramática acerca de preguntas en presente simple.   DESCRIPCIÓN: 8°2: Video instruccional sobre el presente simple. Preguntas informativas y YES/NO con respuestas acerca del video. Socialización durante la clase. La información más significativa del video debe quedar consignada en el cuaderno de inglés. Preguntas orales a estudiantes de 8°2 sobre el video (valoración PROCEDIMENTAL) 1-- What kind of food does Stanley cook on….? 2-- Does Stanley cook ….. food on …. ? 8°1: NO TUVO CLASE POR CAMBIO DE HORARIO A DIA VIERNES   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 27 (STANLEY’S INTERNATIONAL RESTAURANT) https://drive.google.com/file/d/1myepaMe16fLLWr-tTEWVgagBY14ZMwGn/view?usp=sharing

OBJETIVOS: +Responder preguntas informativas y SI/NO en presente simple. DESCRIPCIÓN: 8°1: Video instruccional sobre el presente simple. Preguntas informativas y YES/NO con respuestas acerca del video. Socialización durante la clase. La información más significativa del video debe quedar consignada en el cuaderno de inglés.   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 26 (STANLEY’S INTERNATIONAL RESTAURANT) https://drive.google.com/file/d/1myepaMe16fLLWr-tTEWVgagBY14ZMwGn/view?usp=sharing VIDEO STANLEY’S INTERNATIONAL RESTAURANT

OBJETIVOS: +Valorar la capacidad en el estudiante de reconocer y medir sus actitudes con la clase de inglés durante el segundo periodo.   DESCRIPCIÓN: Semana de autoevaluación donde a partir de 10 indicadores el estudiante puede promediar de manera efectiva su autoevaluación en la clase de inglés. Revisión final de actividades corregidas como estrategia para que todos los estudiantes sean promovidos en el segundo periodo.   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE   AUTOEVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO https://drive.google.com/file/d/1k0798vqPDaWz_b-oUCknjwMwKSV2Muss/view?usp=sharing

OBJETIVOS: +Evidenciar aprendizaje y trabajo en las actividades sugeridas durante el segundo periodo.   DESCRIPCIÓN: Revisión de actividades sin evaluar. Concertación con los estudiantes que aún no han comprobado aprendizaje/trabajo de actividades pasadas. Actualización de actividades sin evidenciar por parte de los estudiantes durante la clase y revisión de las mismas como refuerzo de las no evaluadas, previo a la semana de recuperación.